Archeologia del futuro: per una cultura del digitale a scuola

Dirigente scolastico dell’Istituto Comprensivo 3 di Modena, umanista prestato alle tecnologie per la didattica, segue dal 1995 progetti ed iniziative in questo ambito. Ha collaborato con Indire e altre agenzie formative e universitarie sull’introduzione dell’ICT nella didattica, ha collaborato alla stesura del ‘Piano Nazionale Scuola Digitale’. La sua scuola aderisce alla rete nazionale DADA (www.scuoledada.it), che ha introdotto il tema delle metodologie didattiche...

Pedagogista, formatrice, dirigente scolastica, ha approfondito i temi che riguardano le problematiche dell’apprendimento, le metodologie di insegnamento, la valutazione, la didattica orientativa. Da molti anni si occupa di governance e innovazione di scuole ad alta complessità e ha partecipato a numerosi gruppi di lavoro presso il ministero della pubblica istruzione. Per il suo lavoro nel campo dell’educazione ha ricevuto l’onorificenza di Chevalier de l’Ordre des...

Filosofo della scienza, svolge attività di ricerca all'Università di Milano-Bicocca ed è docente di Società e Contesti Educativi Digitali all'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia.

Giornalista e autore tv. Scrive per Avvenire, Harper’s Bazaar, Linkiesta, Il Sole 24 Ore.

Collabora inoltre come consulente per la comunicazione con varie realtà editoriali e del Terzo settore. Suoi articoli appaiono e sono apparsi su numerosi siti e riviste tra cui Vanity Fair, Minima e Moralia, Esquire, Elle, Marie Claire, Artribune, La Stampa.