L’Intelligenza Artificiale a scuola: quali trasformazioni nella didattica?

Professore ordinario di Progettazione architettonica e urbana al Politecnico di Torino, presso il quale ha conseguito il dottorato di ricerca in Storia dell'architettura e dell'urbanistica. Dal 2017 al 2021 è presidente di Proarch, la Società scientifica dei professori italiani di progettazione architettonica. Autore di oltre cento pubblicazioni sui temi delle culture del progetto architettonico in età contemporanea. Tra le sue pubblicazioni: "I Nuovi Maestri. Architetti tra...

Professore ordinario di Storia e Didattica della Fisica presso l'Università di Torino. Già Presidente del Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria e attuale Direttore del Museo della Fisica dell'Università di Torino. La sua attività di ricerca si concentra sulla storia della fisica e in particolare sulle origini della fisica nucleare e della fisica dei raggi cosmici in Italia e all'estero, sulla storia e la valorizzazione del patrimonio storico-scientifico, sui...

È Team Leader presso la Direzione Generale Istruzione, Gioventù, Cultura e Sport della Commissione europea. È esperta di educazione digitale, in particolare di competenze digitali e politiche europee per l’istruzione e la formazione. Gestisce il Digital Education Hub, la comunità virtuale europea sull’educazione digitale.  

Architetto e co-Founder dello studio PFGG Architettura, fondato insieme al suo compagno di tesi e si specializza nella progettazione architettonico in ambito Building Information Modelling. Si laurea presso il Politecnico di Torino nel 2021 in Architettura, con una tesi di progettazione sullo "Scalo di Porta Romana a Milano e l'utilizzo degli strumenti di modellazione parametrica e generativa". In parallelo alla professione di Architetto si occupa di divulgazione di temi digitali,...